itslearning – TEC (Frederiksberg, Ballerup, Lyngby, Gladsaxe, Avedøre)

– Vi valgte først og fremmest itslearning pga. brugervenligheden. For det andet, fordi UNI•C er udbyder. Systemet skal jo snakke sammen med EASY, og så mener jeg, at det nemmeste og mest sikre er at have UNI•C som udbyder, siger Bjarne Reidar Jørgensen, underviser i matematik og ansvarlig for udbredelsen af itslearning på TEC.

Frivillig fascination

TEC forventer, at alle skolens afdelinger kommer på i 2008, men ikke nødvendigvis alle lærere.
– Vores politik er, at det er frivilligt. Der er grænser for, hvor meget man skal tvinge igennem, selv om itslearning er et værktøj, der letter lærernes hverdag. Vi vil gerne have, at lærerne bliver begejstrede, fortæller Bjarne Reidar Jørgensen, der også holder kurser i itslearning for lærerne på TEC.

Fremtid i testværktøj

I starten var det specielt de tekniske muligheder i itslearning, der optog Bjarne Reidar Jørgensen: testværktøj, brugerundersøgelser, opgavestyring og elektroniske biblioteker til videndeling.
– Jeg tror, at der især er en stor fremtid i funktionen til testning i fagene, fx på vores grundforløb. Her bruger vi testværktøjet til at screene flere hundrede nye elever i dansk og matematik hvert kvartal. Resultaterne bliver anvendt til vejledning, og lærerne slipper samtidig for at rette en masse rutineopgaver – det klares helt automatisk.

Bjarne Reidar Jørgensen bruger også testværktøjet i undervisningen, fx til test af faktuel viden med multiple-choice-opgaver i belysningsteknik.
– Man behøver ikke kun anvende testværktøjet til bevidstløs paratviden. Man kan nemt formulere spørgsmål, der tvinger eleven til at søge viden og lære nyt, inden der svares. For at hjælpe eleverne på rette vej kan man tilføje informationer, fx en formel, en metode eller en henvisning. På den måde kan læreren også undgå at skulle rette rutineprægede opgaver, hvor der ikke stilles krav til demonstreret forståelse, konkluderer Bjarne Reidar Jørgensen.

Læringsmiljø i praksis

Hensigten er at bruge itslearning som et læringsmiljø, hvor meget af kommunikationen mellem lærere og elever vil komme til at foregå, fx i forbindelse med opgaveaflevering. Eleverne slipper samtidig for at lave tre kopier af en rapport på 12-15 sider. I itslearning kan lærerne se, hvem der har afleveret, og eleverne kan få besked, hvis de ikke har afleveret.
– Du slipper for printere, kopimaskiner og forsendelser. Det er kanon. I modsætning til almindelig mail har vi her ét bestemt sted. Meget elegant. Kommunikationen kan holdes i luften, og eleverne kan se karakteren inde i itslearning inkl. kommentarer fra læreren. Hamrende smart, fastslår Bjarne Reidar Jørgensen.

Bjarne Reidar Jørgensens fascination af de tekniske muligheder i itslearning glider mere og mere over i interesse for det metodiske og pædagogiske.
– Indtil videre har vi ikke tænkt specielt meget i pædagogiske baner. Der har sådan set været rigeligt med gevinster ved at anvende systemet rent teknisk. Men på lidt længere sigt skal vi indtænke pædagogikken. Her vil systemet fint kunne håndtere fx samarbejde mellem elever omkring projekter og opgaver, slutter Bjarne Reidar Jørgensen, der netop har meldt sig til et kursus i e-læring og itslearnings brugerseminar i Bergen for at få flere ideer til, hvordan han selv og lærerne på TEC kan bruge itslearning i praksis.